-
Majówka i egzaminy: Jak uczniowie i rodzice planują majowy czas?
Po zakończeniu przerwy świątecznej związanej z Wielkanocą, uczniowie z niecierpliwością wypatrują kolejnych dni wolnych od nauki. Krótki, trzydniowy weekend majowy (1-3 maja) to jednak tylko jeden z elementów układanki. Maj w kalendarzu szkolnym to przede wszystkim miesiąc intensywnych egzaminów, co w praktyce przekłada się na nietypowy, rozproszony harmonogram zajęć i […]
-
Jak rozwijać ciekawość świata u przedszkolaka? Proste quizy dla całej rodziny
Nauka przez zabawę: quizy dla małych odkrywcówW przedszkolu „Kraina Odkrywców” wierzymy, że dzieci najskuteczniej uczą się poprzez zabawę. Jedną z najlepszych form edukacyjnej rozrywki są quizy i zagadki dostosowane do…
-
Kiedy dziadkowie nie chcą uczestniczyć w życiu wnuków: Jak wspierać dziecko i budować relacje rodzinne
Relacje z dziadkami: wyzwanie dla współczesnych rodziców przedszkolakówWielu rodziców dzieci w wieku przedszkolnym mierzy się z trudnymi sytuacjami w relacjach rodzinnych, szczególnie gdy chodzi o zaangażowanie dziadków w życie wnuków….
-
Kamera w przedszkolu? Jak obserwacja wpływa na dzieci i relacje z rodzicami
Monitoring w placówkach dla najmłodszych bezpieczeństwo czy nadzór?W ostatnim czasie w mediach pojawiły się dyskusje na temat stosowania monitoringu w szkołach. Choć temat dotyczy głównie placówek szkolnych, warto zastanowić się,…
-
Planowanie rodzinnego czasu w okresach przedszkolnych przerw – praktyczny poradnik dla rodziców
Rytm roku przedszkolnego a organizacja życia rodzinnegoOkres po feriach zimowych, a przed świętami Wielkanocnymi to dla wielu rodziców przedszkolaków czas wyzwań logistycznych. Jak zauważają specjaliści z naszego przedszkola „Kraina Odkrywców”,…
-
Dobranocki z przeszłości: jak bajki z dzieciństwa rodziców mogą budować więź z przedszkolakiem
Magia wieczornych opowieści: od PRL-u do współczesnościWspomnienie dobranocek z czasów PRL-u budzi w wielu rodzicach nostalgię i ciepłe uczucia. Postacie takie jak Reksio, Bolek i Lolek czy Miś Uszatek towarzyszyły…
